隔天，书房内。

早上的时候，林颂歌和陈老师说：“老师，我想和师姐好好聊聊。”

陈老师沉默许久，拿出手机给龙教授打了电话。

龙教授接到电话后第一时间赶来这里。

陈老师全程都很沉默，她把书房留给两人，让女儿陪着自己出门转转，根本不想参与她们的谈话。

此时，书房里面，林颂歌和龙教授分别坐在桌子两端。

龙教授坐下后，迫不及待地说：“小师妹，我听老师说你对几何圣杯感兴趣，我来给你科普一下。”

她心情激动，恨不得把自己掌握的东西全都打包塞进林颂歌的脑子里。

林颂歌安静听着她滔滔不绝的讲述，偶尔会给予回应。

龙教授在学校时和学生说一句话要解释五句，就这样他们还听不懂。

和同事交流，他们也不是总能接得上她的话。

龙教授很不耐烦解释，可不解释别人就听不懂，搞得她每次都觉得自己与世界格格不入。

心累。

真的心累。

今天，她找到同类了！

她说出来的每句话，不需要过多解释，林颂歌就能明白。

这种感觉，太让人上瘾了。

龙教授从未觉得自己如此畅快过。

二人谈到龙师姐的困惑，林颂歌问：“师姐，你的研究卡在哪里了？”

“是卡在几何上？还是双曲？或是球面？”

龙老师垂下眼帘，手指捏紧了笔杆，“师妹，我找不到连接拓扑和几何的桥梁。”

她无法触摸和测量这种抽象的拓扑空间的内在结构。

“你听我说了这么多，能不能说说你的看法？”龙教授问出自己最想问的问题。

她迫切地想要从林颂歌身上找到新的灵感。

林颂歌思索片刻，说：“师姐，你有没有试过给它注入某种骨骼或者度量，让它变得可以分析？”